Весці Беларускай дзяржаўнай акадэміі музыкі № 20

Permanent URI for this collection

https://rep.bgam.by/123456789/1357

Browse

Browsing Весці Беларускай дзяржаўнай акадэміі музыкі № 20 by Subject "Аккордеон"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    В неустанном творческом горении: о Борисе Васильевиче Синецком
    (Белорусская государственная академия музыки, 2012) Солопов, М. Г; Solopov, M. G
    Среди профессорско-преподавательского состава кафедры баяна и аккордеона БГК–БГАМ одним из старейших по стажу работы является профессор Борис Васильевич Синецкий — известный не только в Республике Беларусь музыкант широкого профиля: исполнитель, педагог, аранжировщик, пропагандист баянного искусства. С 1967 года Борис Васильевич плодотворно работает как на творческом, так и на учебно-административном поприще в высшей школе (1971–1999), что оказало значительное влияние на формирование и совершенствование исполнительского факультета (позже — факультета народных инструментов). Любую проблему профессор подвергает тщательному анализу, решение и итоговый результат всегда аргументирует, приводя убедительные доводы.
  • Thumbnail Image
    Item
    "Талант, творчество, труд и терпение": педагогическая деятельность Михаила Григорьевича Солопова
    (Белорусская государственная академия музыки, 2012) Скачко, Л. В.; Skachko, L. V.
    Имя Михаила Григорьевича Солопова в особом представлении не нуждается. Его деятельность не раз оказывалась в поле зрения исследователей, но педагогический опыт музыканта до сих пор остается мало изученным. Это тем более удивительно, что Солопов уже несколько десятилетий ведет класс баяна и аккордеона в Белорусской государственной академии музыки, воспитал целую плеяду исполнителей — лауреатов всесоюзных, международных и республиканских конкурсов, народную артистку Беларуси и заслуженных артистов Республики Беларусь. За годы работы Солопов-педагог создал свой неповторимый преподавательский стиль, вобравший в себя, с одной стороны, характерные черты белорусской национальной баянной исполнительской школы, с другой — индивидуально-личностные особенности самого педагога.